橡胶锤如何击碎啤酒瓶、光盘盒怎样制作全息影像......在济钢高中物理老师于承霖的课堂上，书本中难懂的物理知识变成了一个个妙趣横生的小实验。截至目前，于承霖已经设计了40多个小实验，在各视频网站累计观看量超过4000万，他也成为同学们口中的“宝藏”老师。

一节物理实验课

提前一周在家准备

“这里有一个空的啤酒瓶，还有一把橡胶的锤子，用锤子敲击啤酒瓶的瓶口，并不能把啤酒瓶敲碎……”在讲台上，济钢高中的物理老师于承霖将水装进同样的啤酒瓶，再次用橡胶锤敲击瓶口，啤酒瓶底部迅速脱落......为了让同学们了解其中的奥秘，于承霖向学生们展示了高速摄像机拍下的瞬间，“啤酒瓶下的小气泡消亡了，啤酒瓶就碎了，这其中蕴含着一个物理规律——空化。”

  “如果只是单调枯燥的去讲知识的话，学生兴趣不高，学得也不是很好。后来，我开始尝试在课堂上加入一些有趣的实验。有一些是演示实验，我让大家都参与进来，这对他们掌握知识是非常有帮助的。”为了准备橡胶锤敲击啤酒瓶这节物理实验课，于承霖提前一个星期买了七八瓶啤酒，在家反复做实验。

“最开始是用手击打瓶口，可是试了很多次都没能击碎，手也拍肿了。”于承霖说，经过前期的测试，自己最终换成了用橡胶锤击打，让这个物理实验达到最好的效果。

两年原创40余个实验

让物理知识回归生活

“电梯里手机为什么没有信号?”讲台上，于承霖拿出一个铁盒，把自己手机放在铁盒里，让一位学生配合拨打电话，铁盒里没有传出手机的来电铃声。

“电梯就是个大铁盒子，手机没有信号是‘静电屏蔽’的原理……”将实验“搬”进物理课堂是于承霖近年来开始的新探索。

谈起设计实验的起因，于承霖说，作为一名物理老师经常听学生谈到物理好难，枯燥难懂，于是便想通过实验的形式激发学生的学习兴趣。

2019年年初，于承霖利用工作之余，在多个视频平台开设了自己的媒体号。创立了“你身边的物理学”科普栏目，他开始尝试通过自制视频的方式，为更多的人普及物理科学知识。比如“断了电的插座还有电你信吗”、“为什么在商场试衣服更好看”等视频都获得了网友的大量关注和点赞，让大家认识到学习其实很简单，知识也可以很有趣。

为了录制视频，于承霖购买了单反和三角架，并专门布置了场景。制作短视频的三年时间里，于承霖原创设计了四五十个“接地气”的物理实验。有些实验，耗时长，难度大。他经历过很多次的失败，但在实验成功的那一刻，在看到学生们对物理表现出浓厚的兴趣时，他觉得他所付出的一切，都是值得的。

除了做科普视频，他还会利用媒体平台向学生和家长分享一些学习方法和教育心得，让自己的知识和经验帮助到更多的人。

与学生相处像朋友

在实验探索中激发兴趣

“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者”，这是于承霖老师秉承的教学理念。在他看来，“逼着学生去学习，不如让他们主动去学习”。于是，他通过实验让物理知识活起来，引导学生主动思考和探究物理方面的问题。有的学生还利用课余时间、周末、假期主动做物理实验，学习和动手能力都得到提高。他们慢慢地爱上了物理，也爱上了于承霖这位“宝藏老师”。

新高考政策下，科目的选择影响到学生未来大学专业的选择，也对物理老师提出了更高的要求。在于承霖生动有趣的课堂上，多名学生对物理学科产生了兴趣，成绩也有了提高。

从教9年，于承霖不仅是物理老师，还是一名班主任。“我与学生的关系就像朋友和兄长，他们有学习的困惑或者烦心事都会找我聊一聊，平时我也会和学生打打乒乓球球。”谈起学生管理，于承霖用细致、耐心、爱的教育几个词来概括。

“于老师是一位有想法、有热情、懂创新的青年骨干教师。他的物理课，深深地吸引着学生，充分调动了学生学习的积极性和主动性，学生爱学、会学、乐学，这才是教育该有的样子。”济钢高中校长邢文明评价说。